Le Bénin a engagé depuis 2016, la réforme de son système éducatif qui érige l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle (ETFP) comme le levier stratégique de croissance économique et un vecteur de promotion sociale et professionnelle pour tous les citoyens. Dans ce cadre, le décret 2017-131 a porté création des Instituts Universitaires d’Enseignement Professionnel (IUEP) qui ont comme mission de déployer des formations supérieures professionnelles courtes (BAC + 2) dans les secteurs clef de l’économie tels que l'agriculture, le tourisme, hôtelerie et restauration (THR), les BTP, le transport, le textile, etc.

Les IUEP ont une vocation très pratique et orientée vers l’acquisition des compétences essentielles à des métiers et leurs formations de deux années devra permettre aux bénéficiaires d’exercer différents métiers des secteurs identifiés avec une insertion rapide en sortie. Ainsi, en complément des universités technologiques destinées à former des cadres et des chercheurs de niveau Bac + 3, Bac + 5 et au-delà, les IUEP répondent aux besoins de l’économie en main d’oeuvre de techniciens qualifiés.

La mise en place des instituts dans ces secteurs prioritaires de l’économie a été confiée à une entité sous tutelle du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, le Centre Universitaire d’Enseignement Professionnel (CUEP), qui a obtenu le statut d’entreprise publique en janvier 2022.

Le CUEP a pour mission la coordination, le suivi et la supervision des instituts universitaires d'Enseignement professionnels (IUEP). A ce titre, il est chargé de :

• concevoir des formations supérieures professionnelles initiales et continues en réponse à la demande du marché du travail et en cohérence avec la stratégie nationale de l’Enseignement et de la Formation techniques et professionnels en collaboration avec l’Agence de Développement de l’Enseignement technique ;
• élaborer les référentiels de formation et renforcer les capacités des formateurs ;
• développer une stratégie de communication des instituts universitaires d'Enseignement professionnels ;
• promouvoir et mettre en œuvre une stratégie de contrôle et d’assurance-qualité ;
• promouvoir un système de valorisation des formations professionnelles et des acquis de l’expérience encourageant la participation des professionnels à un parcours de formation tout au long de la vie ;
• établir des partenariats avec des acteurs du secteur privé, d’autres institutions de formation supérieure professionnelle de même type ;
• définir une stratégie d’appui à l’insertion professionnelle ;
• assurer diverses prestations entrant dans le cadre du bon fonctionnement des instituts universitaires d’Enseignement professionnel ;
• prendre toutes les initiatives entrant dans son domaine de compétences.